18210919816

根据实际情况评估教学,融合家庭、线上康复训练,达到幼小衔接。为特殊儿童提供丰富多样的课程和温馨舒适的康复环境。


24H咨询热线

首页 >> 新闻资讯 >>最新推荐 >> 重庆孤独症谱系妨碍儿童能恢复“正常”吗?
详细内容

重庆孤独症谱系妨碍儿童能恢复“正常”吗?

重庆孤独症谱系妨碍儿童能恢复“正常”吗?

 介绍了什么是社会认知,想就此话题写一写我对孤独症谱系妨碍的一些主意;因为这是一个十分杂乱、当时有许多不同观点的妨碍,我个人的主意必定是局限和缺乏的,也可能存在许多的过错,欢迎讨论和辅导。

QQ截图20220620150314.jpg

 注:NT,neurotypical是指“典型神经发育”的人,在此代表没有孤独症谱系妨碍的人。

 孤独症重视丝带图形由若干个拼图图画组成,代表自闭症的杂乱性和神秘性。

 孤独症谱系妨碍无疑是一个神秘而杂乱的问题,也是当时儿童精力心理、发育行为儿科研究和临床作业的热点,对于这个杂乱的妨碍,我有许多的疑问和不解。近期在参加儿童精力科医师训练的课程,讲到孤独症主题时,我有机会向教授发问,有限可贵的机会下我提了一个问题:

 对于大多数没有明显的神经发育妨碍的NT而言,许多交际相关的才能(比方重视别人,了解别人的感受、情绪和主意)似乎是自然而然地发展出来的,而且他们在使用这些才能时可能没有经过大脑有意识的考虑,很自然的就做出了反应,而谱系妨碍的孩子却在这方面存在困难。那么,如果进行一些学习和练习,谱系妨碍孩子能否发展出像NT相同交际思想形式呢?仍是说他们只能通过有意识的考虑,像做标题相同了解别人的情绪和主意?或者他们不能真实的“感同身受”,仅仅能学会根据情境做出一些交际反应?

 我觉得这是一个十分有意思的问题,不同的流派对这个问题有不同的答案,因此在整个的干预理念、办法、目标上都存在着差异。

 行为学派的观点大多以为谱系妨碍的孩子是不可能发展出像NT相同的交际思想形式的,他们以为让谱系妨碍的孩子发展出像NT的交际思想就像硬要“瞎子看到东西、瘫痪的人学会走路”相同,这是不可能完成的目标。所以我们要做的是了解和接纳他们的不同,创造出适宜他们日子的环境(就像给瞎子设置盲道,瘫痪的人设置专用设施),给他们支持而不是要求他们变的像NT相同。一起,对孩子的干预的目标也并不是真实的要“治好”孤独症,而是使他们外在行为层面不要有太大的偏差,表现出适宜的(交际)行为,能习惯日常的学习、日子环境,干预的要点在于可以观察的行为而非看不见摸不着的内涵心理过程。

 而发展学派的观点则不同,他们以为谱系妨碍的孩子也能发展出像NT相同的交际思想形式。

本文由重庆孤独症谱系妨碍儿童整理

重庆一十一听障儿童言语康复训练中心【13996357820一对一教学】主要为重庆特殊儿童教育,重庆特殊教育学校,重庆儿童语言障碍康复训练,重庆自闭症康复训练,重庆脑瘫康复训练,重庆ASD康复训练,重庆孤独症康复训练,重庆谱系障碍康复,重庆听力障碍康复,重庆发育迟缓儿童康复训练,重庆社交障碍训练,重庆语言康复训练,重庆心智障碍训练,重庆认知训练,重庆运动障碍治疗,重庆广泛性发育迟缓训练,重庆感觉统合训练,重庆构音训练学校,重庆专注力训练,重庆儿童学习障碍训练根据实际情况评估教学,融合家庭、线上康复训练,达到幼小衔接。为特殊儿童提供丰富多样的课程和温馨舒适的康复环境。

重庆市渝北区一十一儿童康复中心

联系电话:18210919816

联系地址:重庆市渝北区新欧鹏教育城(新牌坊校区)


技术支持: 重庆冠辰科技-网站建设-专业网络优化 | 管理登录