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重庆儿童言语康复中心言言语语操练的准则

重庆儿童言语康复中心言言语语操练的准则 

 言言语语操练的首要目的是协助听障儿童把握正确的发音方法,了解并正确表达丰盛的词汇、语句,一起把握恰当的沟通沟通技巧。在听力操练的基础上,经过有含义的互动沟通,培养听障儿童自主进行言语沟通的习气和才干。具体内容包括[9]以下方面。 

1 遵从儿童言言语语开展的天然规则 ①要营造丰盛的言语影响环境,引导听障儿童产生听觉注意,强化言语听觉积累;②引导、操练听障儿童在各种情境下精确了解言语的含义,结束相应要求;③在语音听辨和言语了解的基础上,逐步提高其言语才干、表达才干、沟通交往才干以及阅读、书写、拼音等更高级的言语技巧。 

2 创设杰出的言语沟通环境,安身在天然语境中经过沟通互动学习言语 ①多运用或创设沟通情境,培养听障儿童言语沟通的才干;②在言语操练中能活泼鼓舞和引导听障儿童表达与沟通的认识,多给予正面回馈。 

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3 开展定时点评,拟定清晰的操练政策 ①定时对听障儿童言语、言语才干进行点评;②以全面、精确的点评为基础,拟定合理的言语、言语阶段开展政策,并不断修正完善;③言言语语操练要与听力操练和认知操练紧密结合、共同推动;④在言言语语操练中,要重视学习内容的实用性。 

4 遵循天然学习和正规教育互相结合 ①以言言语语操练的方式补偿和强化听障儿童的言言语语的学习;②根据听障儿童单个情况,决议方案天然学习和正规教育的时刻比重。 

5 教导家长将操练内容融入到日常日子中 恢复教师在单个化操练中除了培养听障儿童的听觉、言语等才干外,还要教导家长把握相应的操练方法,协助其在家庭日子中拓展运用。 

本文由重庆儿童言语康复中心整理

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