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重庆听障儿童康复中心康复需要遵循儿童的开展规则原则

重庆听障儿童康复中心康复需要遵循儿童的开展规则原则 

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 儿童的身心开展是恢复的根据。听障儿童恢复的复杂性不仅在于听、说妨碍自身,还在于承载妨碍的主体处在天真的、动态的开展进程中。听障儿童首要是儿童,其开展天然要受到儿童一般开展规则的制约。展开听障儿童恢复不能违背儿童开展的一般规则,追求速效、片面、表象的恢复效果,而应把听、说才能开展放在儿童开展的全体视野中,设计恢复计划,挑选干涉方式、方法。首要,有必要遵循儿童听觉、言语的开展规则。儿童的听 觉、言语开展具有阶段性、渐进性,有鲜明的阶段特征和递进增加的规则,新才能的取得需求建立在已有才能的基础上;其次,有必要遵循儿童的言语习得规则。儿童言语习得进程包含了对音、义、法的了解、表达以及对言语实践运用才能的把握。儿童的言语习得是以全面、整合的方式进行的,是对言语方式、内容、运用的综合习得;第三,有必要遵循儿童的心思开展规则。儿童的认知开展是积极主动的建构进程。其心思开展可分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和方式运算阶段。直观行动思维和具体形象思维是婴幼儿思维的首要方式。这决议了简单的生活活动和游戏活动是该心思开展阶段听障儿童可适应和承受活动。 

本文由重庆听障儿童康复中心整理

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